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时间:2019-11-20 10:05:28 来源:东星资源网

礼仪花开校园,文明之魂留心中

——文明礼仪教育主题班会教案

一、教育目标

通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略,引导学生掌握各种文明礼仪知识与技能,自觉践行文明礼仪规范,争当学礼仪、重礼仪、行礼仪的模范。以教带学,促进大学生良好人际关系的建立,助其赢得友谊,树立自信。同时,培养学生在日常生活中自觉使用文明用语的习惯,使大学生成为文明礼仪行动的先锋队,为创建稳定良好的教学育人环境保驾护航,为构建和谐社会添砖加瓦。

1、培养文明礼仪意识:使学生了解文明礼仪对于一个人生活的重要意义。一个讲文明、知礼、守礼、行礼的人,才是有道德的人。

2、培养文明礼仪情感:激发学生对文明礼仪的认同感,知道一个遵守文明礼仪的人才能得到他人的尊重,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。

3、培养文明礼仪技能:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范,应该怎样做,不应该怎样做,通过反复的实践,掌握交往技能,成为知礼、守礼、行礼的人。

4、培养文明礼仪品质:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我锻炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。

二、班会主题

礼仪之花开校园,文明之魂留心中

三、准备要素

1、活动对象:XX班全体学生;

2、活动场地:XX班教室;

3、素材准备:短视频——《在外国人眼里,中国人成为不文明的代名词》、不文明现象图片、国外景区的中文警示语图片、文明礼仪知识问答题及答案)。

四、内容概要

1、小组讨论,说说身边的不文明现象;

2、通过文明礼仪教育短片及部分图片,让学生了解国外对中国游客的评价,并对此提出看法;

3、解释为什么要学礼仪;

4、让学生结合自己对文明礼仪的了解,说说对文明礼仪知识的认知;

5、学习6种礼仪常规;
 

6、文明礼仪知识问答;

7、要求学生谨记文明礼仪常规,争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。

五、班会形式

采用事实与讨论相结合的形式,以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式协同开展。

六、实施步骤

主题导入 

中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统。作为新时代的青少年,我们更不能忘记传统,应力争做一个讲文明、懂礼仪的大学生,让礼仪之花常开校园,让文明之魂永留心中! 

(二)实施过程:

1、说说身边的不文明现象。

2、通过短片——《在外国人眼里,中国人成为不文明的代名词》及部分图片,了解国外对于中国游客的评价,对此提出看法。

种种画面告诉我们,中国游客是多么的不文明。我们都知道,中国是一个五千年文明古国,有着丰富的文化内涵和灿烂的文明历史,享有“礼仪之邦”的美誉。但近年来,随着我国综合国力的不断增强、国人与世界交流逐渐增多,一些不文明劣习逐渐在诸多方面显露出来。在一些国家、一些地区、一些外国人眼中,中国游客甚至成了“不文明”的代名词。“礼仪之邦”的称号,不断受到国外的批判和质疑。

3、为什么要学礼仪?

荀子说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。

对个体:(1)不学礼,无以立;
(2)使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应;
(3)衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。

对社会:(1)塑造组织形象,提高办事效率;
(2)是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。

4、文明礼仪大家谈。

结合自身掌握的文明礼仪知识,说说从自身角度的理解。

5、学习六种礼仪常规。 

(1)见面礼仪:

① 遇见校领导、老师、辅导员,主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;
碰到学长、同学打招呼“您好”或点头微笑;

② 碰到外校老师来校,主动欢迎:“老师好”;

③ 遇见其他客人、家长来校时主动欢迎:“您好”。

(2)上课礼仪:

① 课前10分钟准备好学习用品,摆放有序,安静等待老师上课;

② 在回答老师提问时,立正、站直注视老师,尊重老师的教学方式;

③ 课后及时整理自己的课桌和抽屉,保持干净、整洁;

④ 上课专心听讲、积极发言,保持良好的坐姿、站姿、读姿,勤做笔记;

⑤ 因故晚进教室时,在门口立正,进门前喊报告,经任课老师允许后方可入内。

(3)课间礼仪:

① 讲文明话、普通话,不说脏话;

② 轻声慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打闹等;

③ 文明轻声交谈,不大声喧哗;

④ 讲究清洁卫生,不随地吐痰、乱扔杂物。

(4)交往礼仪:

① 旁人说话时不随意打断,学会尊重他人;

② 主动帮助有困难的同学,在接受他人帮助时,虚心倾听,诚恳道谢;

③ 进领导、教师办公室前先敲门、喊报告,得到允许后方可入内,随手关门;

④ 同学之间交往不说脏话、粗话,不骂人、打人,不随便发脾气,多谈论健康、有趣、有意义的话题;

⑤ 积极使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、打扰一下、别客气”。

(5)集会礼仪:

① 上下楼梯靠右行,排队入场时保持队列整齐、安静;

② 参加活动或观看演出时,不起哄、插嘴、嬉笑,文明观看,热情鼓掌;

③ 聆听领导、老师讲话时保持安静,讲话结束后热烈鼓掌致谢。

(6)家庭生活礼仪:

① 孝敬父母长辈、尊老爱幼。

② 做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

6、文明礼仪知识问答

7、请同学们谨记: 

当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱! 当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱! 当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!

文明礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此,请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪,让礼仪之花常开校园,让文明之魂永留心中。

(三)班会结果:

在开展“礼仪之花开校园,文明之魂留心中”文明礼仪教育主题班会中,进一步规范了学生的文明礼仪习惯,使学生对文明礼仪知识形成全面、深刻的认识,并能潜移默化地贯彻到自己的日常行为习惯中,令整个班级始终浸润在文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

七、总结反思

文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有每一个人自觉提高文明意识,注重日常礼仪,规范自身的一言一行,才能形成良好的文明社会氛围,不负中华“礼仪之邦”的美称。

班会前,我带领班委精心准备、全面构思。班会中,我采用事实与讨论相结合的形式,以教育短片、警示图片、知识问答、小组合作等方式,让每个学生真正认识到规范文明礼仪的重要性,牢记所学的文明礼仪知识,知行合一,将其融入到日常生活中。

一、积极动员,全员参与

班会开展前,我对全班同学作了广泛动员,提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性,一致认为:中华民族素有礼仪之邦、文明古国的美誉,当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会,继承和发扬中华民族优良的传统,是我们不容推卸的责任。

二、认真组织,内容详实

班会设计了丰富的一系列流程,包括:1、小组讨论,说说身边的不文明现象;
2、通过文明礼仪教育短片及部分图片,让学生了解国外对中国游客的评价,并对此提出看法;
3、解释为什么要学礼仪;
4、让学生结合自己对文明礼仪的了解,说说对文明礼仪知识的认知;
 5、学习六种礼仪常规;
 6、文明礼仪知识问答;
7、要求学生谨记文明礼仪常规,争做学礼仪、重礼仪、守礼仪的文明大学生。

全班同学在课堂上集体学习了文明礼仪知识,了解了文明礼仪常规的具体要求,明确了努力方向。通过以上七种不同方式的教育和互动,充分引导学生积极发挥主动性,营造出讲文明、守礼仪的良好氛围。

三、从严要求,积极实践

同学们不光将教育活动停留在学习上,更积极将文明礼仪常规践行到平时的一言一行中。从他们的走路、着装、语言以及课堂秩序等方面,都有意识地向文明礼仪规范靠拢。活动的开展,进一步规范了同学们的文明言行,逐步使他们的言行举止自然得体,落落大方,文明礼貌。

充分肯定成绩的同时,我们也看到,乱扔杂物、言语不当的现象仍偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。XX班全体同学将以此次班会为契机,进一步增强对文明礼仪的思想认识,并不断把其转化为日常学习和生活中的自觉行动,争做讲文明、懂礼仪的新时代大学生,让礼仪之花常开校园,让文明之魂永留心中! 

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