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时间:2019-01-16 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

   在当今时代科技飞速发展,数学正在从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了社会生产力的发展。然而并非人人都能成功,初中数学学习的佼佼者,进入高中许多在数学上裹足不前,出现学习困难。由于怵头、恐惧、厌烦这种心理的存在,又形成不爱学、不想学数学的恶性循环。如果这样持续下去,势必影响今后的学习。我们不妨可以把高中数学的学习当作一个新的起点,从以下几个方面试试:?
  一.走出学习误区,端正学习态度?
  有些同学认为自己的数学基础没有打好,怕影响高中阶段的学习;有些同学认为数学抽象性较强,学起来枯燥乏味没有意思;有些同学认为数学很难,自己没有学习数学的头脑;有些同学认为学习数学只是为了考试,持应付的态度学习,认为只要进了大学校门,数学对付着能够及格就行等等,这些认识上的误区都会直接影响同学们学习数学。?
  我们承认初中数学学好了,固然可以为高中数学的学习奠定良好的基础,使高中的数学学习顺利一些。但是如果中考数学成绩不理想,千万不要泄气,更不能有应付和放弃的想法。数学学科系统性很强,知识之间是有联系的,但是,数学知识还有相对的独立性,这一点同学们领悟可能不深。比如集合、函数问题,我们在初中已经学过,高一还要学习,当然是在初中学习基础上的延伸,如果初中没学好,借此之机可以补上初中知识的漏洞。到了高中阶段,随着身心的发展和认知水平的提高,再反过来看初中的知识会感觉非常的简单,有时会有顿悟的感觉,即使没有学好这一专题,在学习新知识的同时使旧知识得到复习和巩固。再如,高中学习的集合、函数、三角、数列等章节,这些知识之间是相对独立的,不要因为一章知识没有学好就对其他章节失去信心,而应该在学习新的一章知识的同时弥补其他知识的缺陷。明确了这些,建议同学们把高中数学的学习当作新的学科来学,对初中未接触过的新知识要打好基础,不明白的问题不过夜,及时弄懂弄通;对在初中已经学过的知识的延伸学习中,要多思考自己在初、高中知识的衔接中有哪些断层?多问几个是什么?为什么?争取使高一数学的学习起到承上启下的作用,为高中的学习打下坚实的基础。 ?
  因此要走出误区,从心理上对数学的抵触是学习数学的天敌,我们要提高学习数学的认识,正确认识数学学习的重要性,以积极的心态去面对数学的学习。?
  二.培养学习兴趣,使其从愿学到乐学?
  兴趣是最好的老师,人们对于自己感兴趣的东西,从心里就愿意学,哪怕是下更多的功夫,而兴趣的指向并不是与生俱来的,而是在一定环境条件下培养起来的,并从中体会到了乐趣,乐在其中。大家熟悉的国内外著名的科学家,他们能够取得卓越的成就,并不都是他们能力超常,智慧超群,而是他们对某项研究感兴趣,在研究中体会到无穷的乐趣,进而成为研究的志趣。由兴趣――乐趣――志趣的衍变,不难看出是由喜好开始,体验到快乐,形成志向和兴趣的统一,然而是兴趣把他们引上了科学成功之路。?
  三.学会学习,掌握学习方法?
  学习也是个技术活,他也需要掌握一定的方法,即:课前预习,课后及时复习,上课认真听讲,循序渐进,戒骄戒躁。?
  1.课前预习是上好新课,取得较好学习效果的基础.课前自主学习不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权,能够有的放矢听课.把握老师讲课的重点,更容易突破教材的难点,才有更有可能把问题解决在课堂."学然后知不足",课前预习过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可略;什么地方该集中精力,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼.?
  2.及时复习是高效率学习的重要一环,课后通过复习,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,通过练习做题才会由"懂"到"会"的转变。?
  3.循序渐进,戒骄戒躁。学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程,决非一朝一夕可以完成,为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度.?
  四.适应考试,掌握考试技巧?
  考试不只是对知识的考察,也是对能力和技巧的考察,考试时注意以下三个方面:?
  1.考试时注意审题?
  有的学生对审题重视不够,匆匆一看急于做题,以致题目的条件与要求都没有看透,从而对如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错就很正常了。只有耐心细致地审题,准确地把握题目中的关键词和量,比如"至少","a>0",自变量的取值范围等,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找出"题眼",快速解出答案。?
  2.考试时学会得分?
  要将解题思路转化为考试卷上的得分点,要靠准确完整的数学语言表述,这一点往往被一些学生所忽视,从而在试卷上出现大量"会而不对""对而不全"的情况,学生自己的估分与实际得分差之甚远。如立体几何论证中的"跳步",使很多人丢失1/3以上得分,代数论证中"以图代证",尽管解题思路正确甚至很巧妙,但是由于不善于把"图形语言"准确地转译为"文字语言",得分少得可怜。?
  3.考试时一定要准,不能只图快?
  只有"准"才能得分,只有"准"你才可不必考虑再花时间检查,而"快"是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。适当地慢一点、看准一点,有时可多不少分;相反,快一点,结果从某一点开始错,结果后边错了一大片,花了不少时间不说还得不到分。?
  从以上几点开始做起,大家在学习中逐渐领会、修正和发展,请相信:不久的将来你一定会从新成为数学学习的佼佼者。
  

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