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时间:2020-01-09 07:08:30 来源:东星资源网

本人有幸参加了小学英语的评选活动。现将课堂的教学感受做一下归纳总结,及时查漏补缺,以便在今后的教学中加以改进应用。

一、课时紧张,忙而不乱,乱中有序。本次课时设为30分钟,因此要求教师要分析教材,分析学生,因材施教。小学五年级上册的知识已是学过的知识,因此,在设计时,不要把它当成一届纯正的新授课去看待,要在原有的知识点结构上,对教材进行深挖,在巩固的基础上,将知识点的学习拓展出去。因此,我并未将过多的精力放在学习本单元的单词上,而是将知识目标语句Can you run fast ? Yes, I can. / No, I cant.的操练与拓展放到了重中之重。当然,对本单元的新单词jump high jump far ride fast run fast我采取的是形式多样的游戏,让他们对其进行复习巩固。因此,大大节省了时间。一首自编的韵诗将孩子们的兴趣提到最高,完成了情感目标,同时对本单元的目标语句做到了巩固。为进一步拓展Can you ? Yes, I can. . / No, I cant.的运用,我又将Module 1Module 5的短语进行了归类总结,在此基础上,让孩子们在复习旧知识的同时,又完成了对句型的巩固与拓展。

二、词不离句,句不离篇。对于Unit 1 的单词训练,我运用了词不离句的方法。不是进行机械式的单词训练,当然,适当的单词游戏设定是可以的,它可以极大的激起孩子的学习的兴趣。对于能力单词的训练,我尽量放在了Can you run fast? Yes, I can. /No, I cant.来完成。当孩子们基本掌握这一句型之后,我又设置有一定难度的对话,如:Can you play football? No, I cant. But I can play basketball?Can you play football?... 孩子们的模仿能力极强,效果自然不错。

三、好孩子是夸出来的。及时的肯定及时的表扬,让孩子们真正感受到学习英语所带来的成功感,这是一个很好的办法。通过及时的表扬与鼓励,使孩子得到满足感,从而激起更强的求知欲。不要吝啬我们的表扬与鼓励,适时的表扬与鼓励是课堂的润滑剂。

世上没有完美无缺的事物,同样,今天的课堂也有不足:

一、语速过快,出现可口误,虽然及时改正,但总觉美中不足。归根到底,心理素不好,今后,应加强学习,不断提高心理承受能力。

二、课件的制作还可再提高。我的课件制作在几个参评教师中还可以,但我觉得个别画面有点呆板,不能更好的给孩子们视觉的别样的感受。今后的多媒体使用中,要更加努力,是多媒体更好的服务课堂。

有不足才会有压力,有压力才会有动力,有动力才会有能力,有能力才会有魄力,为了心中那个梦----为教育奋斗终生,我将一如既往,用无心教吾生。

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