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时间:2017-04-13 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

篇一:材料作文审题立意专题训练

教学目标:

1 训练准确立意的能力

2 掌握准确立意的方法

教学难点:准确立意

教学过程 材料作文审题立意专题训练

一 审题立意的重要性 一着不慎,满盘皆输

二 明确审题原则

理清对象 分清主次 弄清褒贬 析清含义

三 审题立意方法

(一)提炼中心法

【材料】2012山东卷:“惟我辈既以担当中国改革发展为己任,虽石烂海枯,而此身尚存,此心不死。既不可以失败而灰心,亦不能以困难而缩步。精神贯注,猛力向前,应付世界进步之潮流,合乎善长恶消之天理,则终有最后成功之一日。”——孙中山

中心:_________________________________________

(二)抓关键句法

【材料】2012辽宁卷:台后一帘深色幕布,台上一架钢琴,柔和的灯光洒在黑白键上,人们屏息等待。女钢琴家悄然出现,衣着简朴。演奏家上台,谁不身着华美的演出服,光彩夺目?人们就此问她.她的回答是:,要隐于音乐背后。” 女钢琴家的话耐人寻味。有人感佩不已,有人不以为然,有人感到了缺憾,有人联想到人生的诸多方面??

关键句_______________________________________

(三)、由果溯因法

【材料】:2012重庆题:这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。 突然,门打开了,工厂保安走进来救了他。 事后有人问保安:“你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!” 保安说:“我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”“今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。”

这名工人为什么会获救?

________________________________________

(四)由物及人法(把握寓意法)

【材料】2012天津题:两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一

方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考??

鱼生活在水中,不知道水是什么东西,由物及人,_____________________________________。

(五)寻互补法

【材料】2012 江西题:有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

在什么方面知足,在什么方面不知足(转载自:www.hedybridal.com 东星资源网:给材料作文:捕鸟)_______________________

(六)明确褒贬法

【材料】当断臂的维纳斯展示在人们面前时,吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。

从———————————可以看出命题者的褒贬倾向。

(七)多向辐射法

【材料】有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?

(1)横向立意:________________________________________

(2)反向立意:_______________________________

(3)延伸立意:_______________________________

(4)类比立意:_______________________________

(八)舍次求主法

【材料】从前,有位年轻的猎手枪法极准,但总捕不到大雁。于是,他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地,指着站得最高的一只大雁说:“那只大雁是放哨的,我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警,所以接近雁群很困难。但是,我们有办法,你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了,雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃,但没有发现什么危险。于是,它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于,有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三,几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情,纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在,你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是,年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里,但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

舍弃次要人物年轻猎手和老者,

(1)从雁群角度立意:_______________________________ (2)从雁奴的角度立意:_____________________________四 当堂训练

1、【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。(提炼中心)

立意:________________________________________________ ______________________________________________________

2、【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”(抓关键语句) 立意:____________________________________________ ____________________________________________________

3、【材料】一个六岁的孩子,放学回家后,拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下,一边是花蒂,一边是果把,刀子放在中间。刚要切,爸爸赶忙喊到:“切错了!切错!”话音刚落,苹果早已被切开,儿子拿起一半给爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一颗五角星!”只见苹果的横断面上,由果核的轮廓组成了规则的五角星。(由

果溯因)

立意:____________________________________________

4、有一只鸟从远处飞来,捕鸟者张开鸟网等着它,鸟一头扎进了网,捕鸟者轻而易举捕得了鸟。这时捕鸟者发现,鸟只是钻进网上的一个网眼,于是有人便制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也捕不到鸟了。 (由物及人)

立意:__________________________________________________ 5 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!” ②波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”(寻求互补)立意:_________________________________________________

6、【材料】一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天,他竟然发现黄油的分量不足。以后,他定期称量,每回都是这样。于是,面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说:“面包师向我购买黄油的同时,我也一直从他那里购买同样重量的面包,并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准,那不是我的过错,而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。(明确褒贬) 立意:____________________________________________ 7 【材料】:某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。(多项辐射)

公共设施到底怎样使用,怎样管理?

(1)从使用者的角度立意:________________________________

(2)从留言者的角度立意:________________________________

(3)从共同背景立意:____________________________________ 8 【材料】有盲子道涸溪,桥上失坠,两手攀木楯,兢兢握固,自分必坠深渊。过者告曰:“毋怖,第放下即实地也。”盲子不信,握木楯长号。久之,手惫,失手坠地。乃自哂曰:“嘻,早知是实地,何久自苦耶。”(分清主次)

立意:____________________________________________

篇二:材料作文拟题方法

材料作文拟题方法

【学习目标】

1、了解材料作文的特点,掌握材料作文拟题的基本方法。

2、能拟出较有新意的作文题目。

【教学过程】

考纲解读:

高考考纲规定:不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。

“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看,没有拟写文章标题扣2分,好象分数值并不高,但从作文阅卷实际情况看,如果自拟了一个标题,它的好坏,其潜在的价值远远不止2分。

必须明白拟题的重要性:

有一位摄影爱好者,拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头,画面、色彩和角度都不错,起名《晨曦》,此稿投向多个杂志社,结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊,还获得了三等奖。

标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点;

标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。

好题目的作用:

1、结构作用

古人云:题者,额也;目者,眼也。就是说,题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”,好的题目准确、简洁、醒目、新颖,能引人注目,发人深省,或给人以深深的启迪。题目拟得如何,直接关系到作文的质量,影响到作文的艺术感染力。

2、心理作用

先入为主,第一印象。对于作文,首先跃入阅卷者眼中的是文题,题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。

3、评分作用

不拟文题扣2分,拟题不当扣1分。实际上,由于前二者的原因,如果不拟题或拟题不当,其隐性失分绝对不止一两分。

拟题存在的错误:

1、题目偏离材料的限定。

2、题目与内容不符,文不对题。

3、不拟题!!!

拟题存在的问题:

1、题目过大、宽泛,没有针对性。

2、题目不精练,标题过长,冗长呆板。

3、把话题当文题,毫无个性。

4、题目缺少新意,无创造性。

5、大而无当,放之四海皆准。

好标题应具备以下特征:

?形式上,新颖、生动、优美、有特色。

?内容上,准确、鲜明。紧扣话题、材料,揭示文章主旨,体现文体特点。

?语言上,简洁,精炼,有内涵,有文采。

新材料作文拟题方法

第一种方法:保守拟题法

一、看关键词

这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。

人生在世,很多时候都需要我们“放手”,例如事情成功与否有时不受自己控制时,就应承认自己有所不能,这时需要放手;不把现成的答案提供给别人,而是让他从错误中学到东西时,需要放手;为了从失败中成长,为将来积极策划时,需要放手;放手,不比坚持来的容易,它需要直面艰难抉择的勇气,以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手,是选择,不是放弃;是乐观,不是悲观;是在人生路途中转一个弯,甩掉不必要的包袱,轻装上阵。

关键词是:放手;题目:放手。

二、找关键句

有个国王清早到花园散步,惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了,探问之下才知道:橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世,松树又恨自己不能像葡萄多结果子,也不想活了,所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落,却有一株小小的安心草,在暮气中开

着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说:“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。”

关键句是“因为我知道你种我,就是要我做安心草。所以,我就快乐地做好我自己。” 题目:快乐地做好自己

第二种方法:保险拟题法

一、添加前后缀法

寻找材料的关键词,关键句、用添加前后缀法、造句法,以文章的观点作为题目。 材料的关键词是:放手

题目:学会放手

放手也是一种爱

放手不等于放弃

有一种爱叫做放手

成长需要放手

放手是一种智慧

放手——风雨后的晴空

作文拟题训练

阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。

孔子:“忠告而善道之,不可则止。毋自辱也。”意思是说:忠诚地劝告他,恰当地引导他,如果不听也就罢了。不要自取其辱。

意大利名人朗根尼西:“不要给我忠告,让我自己去犯错误。”

歌德:“接受忠告,就是增进一个人自己的能力。”

美国批评家罗伯特,林德:“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。”

方法一:添加前后缀法

找到材料的关键词,在关键词的前后添加词语,形成观点拟题目。

忠告之道

忠告是金

忠告,适可而止

不妨听一听忠告

请聆听生活中的忠告吧

二、找关键词句法

丹顶鹤的头上有一块是红色的。麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽,也想把自己的头上弄一块红色。

它问丹顶鹤怎样才会变得这么美。丹顶鹤说“说来也容易——那天,一只小兔受到毒蛇的攻击。我眼看着这一幕,急得不得了。我大叫一声,一个俯冲朝毒蛇扑去。蛇恐怕我是老鹰,吓得逃走了。可我呢,因为没注意,头碰在了一块大石头上,结果淌血了。所以,就成了现在这个样子啦。”

“啊,你的美是因为付出代价的!”

关键句是“啊,你的美是因为付出代价的!”

题目:美要付出代价

有一个猎人,在湖沼旁张网捕鸟。不久,很多大鸟都飞入了网中,猎人非常高兴,赶快收网准备把鸟抓出来;没想到鸟的力气很大,反而带着网子一起飞走了,猎人只好跟在网后面拼命跑。

一个农夫看到了,笑猎人:“算了吧,不管你跑得多快,也追不上会飞的大鸟呀。”

但猎人却坚定地说:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”

果然,到了黄昏,所有的鸟儿都想回自己的窝,有的要回森林,有的要回湖边,有的要回草原。于是那一大群鸟就跟着网子一起落地,被猎人活捉了。

关键句是:“不,你根本不知道,如果网子里只有一只鸟,我就真追不上它,但现在有很多鸟在网子里,我一定能追到。”

题目:只有众志成城,才能取得成功

人多未必力量大

确定方向,努力拼搏

齐心协力,方能无往而不胜

第三种方法:创新拟题法

创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。

?反常法

如《蓝树叶》这个题目,既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的,怎么会是蓝色的呢?读完文章后才知道,“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借,但同桌不给,

“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》、《没有“异想”,哪来“天开”》《珍惜你的痛苦》、《败了,多好》、《世上只有爸爸狠》等都有这个效果。

?公式法

《7-1=0 》(诚信)、《1+1 >2》(团结)、《诚实+信用=财富》(诚信)等用数字作题目,准确概括文章内容,激发读者的好奇心,给人启示。

如《8-1>8》()这个题目也很别致引人:八减去一怎么会大于八呢?读者看完全文后才知道,作者是告诉我们这样一个道理:七个小时的工作,一个小时的休息或锻炼,效果大于八个小时,所以要劳逸结合。其他的如《现代人=长×宽×高》、《置疑公式:才能+机遇=成功》等都有引人效果。

?谐音法

针对一篇歹徒抢劫银行,一位青年上前与之搏斗,而有一些人却围观不助的新闻,有的同学写读后感时,拟题为《见义勇为与见义勇“围”》,用了谐音法,把两种不同的态度并列在一起,令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等,就显得一般,读者看到题目后就不想看正文了。再如,针对当前中学生重文轻理的现象,有个同学写评论文,拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群,与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题,就一般化了。

?引用化用法(借用)

即引用或者化用大家所熟悉的诗词、流行歌词、名句、影视、流行语、俗语、书名、影视剧名、等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致。

《众里寻他千百度》(诚信)《所谓伊人,在水一方》(思念)

《风中有朵雨做的云》(宽容)《对面的老师看过来》(理解)

《此时无声胜有声》(语言与沟通)《让暴风雨来得更猛烈些吧》(关注生活) 这些题目对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语词等直接引用或进行借用或改造,使之成为文章的题目,这就是借用。这样的题目显得典雅大方,亦庄亦谐,妙趣横生,引人喜爱。

篇三:新材料作文审题

材料作文审题立意练习教师卷

1.阅读下面的材料,根据要求作文。 国王收到了一份礼物——两只威武的猎鹰。国王从未见过这么漂亮的猛禽,便把它们交给自己的首席驯鹰人进行训练。几个月过去了,一只猎鹰已能展翅飞翔,另一只却没有半点动静,从来到王宫的那天起就待在枝头纹丝不动。国王召集了各方兽医和术士,命他们让这只猎鹰飞起来,但所有人都无功而返。国王命人去找熟悉野外环境的农夫进宫。第二天早晨, 国王看见那只不可救药的猎鹰正盘旋在御花园的上空,就问农夫: “你到底用什么方法让这只猎鹰飞起来的?”农夫低着头回答:“陛下,我的方法很简单,就是砍断这只鹰抓着的树枝。

思路点拨:材料中鹰立脚的树枝的象征意义是多方面的:是依赖,是凭借,是保护,是温柔,是舒适,是安逸,是幻想,是倚仗,是指望,是依托,是退路,是诱惑,是侥幸,等等。材料中的现象在生活中也比比皆是,因此,可以从猎鹰、术士和农夫等多个角度构思立意。以下立意可供参考:

(1)告别依赖。猎鹰不告别依赖,怎么能在天空中经受风吹雨打?骏马不告别依赖,怎么能在大地上跨越艰难险阻?人,不告别依赖,怎么能在生活中战胜挫折困苦?

(2)不留退路,才有出路。置身于命运的悬崖绝壁时,人才会集中精力奋勇向前,从生活中争得属于自己的位置。

(3)压力是动力。人往往是有惰性的,没有压力,就少了前进的动力,就甘愿在平庸中虚度年华;民族没有了压力,就会失去发展的原动力,无法立于世界民族之林。

2.阅读下面的材料,根据要求作文。

老师父给三个弟子每人一颗珍贵的千年古莲种子,要他们种出莲花来。

拿到种子后??

大弟子想要第一个种出来,于是找来锄头,把种子埋在雪地里。可等了很久也没有发芽,他愤怒地刨开了地,摔断了锄头。

二弟子从解决怎样能种出花来入手,查找了种植莲花的书籍,挑出最好的花盆,放在最温暖的房间,用最名贵的药水和花土,种下了种子。不久,种子发芽了,他又用金罩子罩住它。他坚定信念一定会种出千年莲花的。然而,小芽不久就枯死了。

三弟子感慨“我有一颗种子了”。他小心地把种子装进小布袋,挂在胸前,和往常一样去买东西,扫雪,挑水,做斋饭,散步。春天来了,他在池塘的一角,种下了种子。不久,种子发芽了,眼前一片新绿。

盛夏的清晨,温暖的阳光下,千年莲花绽开了清新纯净的笑容。

参考立意:1、万物皆有时,万物皆有序,做事情不能违背规律,急于求成。

2、要有平常心,享受过程,安然等待。

3、要有平和的心境,感恩的心态,满怀希望,淡定追求,顺其自然。

3.阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

“我的外公,从前会偷东西。”母亲说,“有一天,他去别人菜园偷菜,被菜园主人看见了。可是,那主人看见了,转身就走。”母亲说,外公以为那人要去告官,连忙追去。不料那人进了自家的门,还把门关上。外公想想,上去敲门。门开了,外公说:“我被你看见了。”那人说:“看见什么?我今天连门都没出。”外公说:“是被你看见了,偷你的菜。”外公还说:“我现在没法做人了。”那人笑道:“你说什么话。咱们是邻居,你想知道我菜为啥长得漂亮,尽管问。我那菜,好看,也好吃。信不?你先尝尝。”说着,真去天井边的悬篮里抱出两颗菜,硬是塞到外公手里。后,外公成为邻里众口交誉的人。

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材料内容是菜园主人原谅了外公曾经偷东西,“日后,外公成为邻里众口交誉的人”。否则,外公怎么会成为“邻里”众口交誉的人?这里面就有因果关系,因为菜园主人正确对待犯错误者,而使其日后成为一个“众口交誉”的人的。这样立意就容易找准了,当然立意的角度是多向的。

若从“菜园主人”的角度可以有以下立意:

①宽容、宽恕感化他人,成就他人②给别人一次改过的机会

③尊重别人,给人自尊④采用最佳的教育方式;

若从“外公”的角度,可以有以下立意:

①知耻而后进②知错就改③人贵有自尊之心④诚实乃立身之本。??。

不能全面理解题意,写成了“信任”、“善良”、“关爱”等则视为立意过宽、过泛;若写成“化干戈为玉帛”、“退一步海阔天空”、“相逢一笑泯恩仇”、“徘徊在十字路口”、“转折”、“冷漠”、“豁达”等,则视为偏离题意。

4. 根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。

林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻:“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子;一个人面对自我时,需要的是镜子。”

写作提示:林清玄比喻中的“窗子”,说的是开阔的视野对个人发展非常重要;而“镜子”,指的是每个人都要审视自己,勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时,需要的是窗子”切入题意,具体可写知识上的视野、心灵上的视野、国际视野、文化视野:可以写超越自我、走出个人狭小的天地;可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟:也可直接论述自己对“视野”的看法、见解。如果从“一个人面对自我时,需要的是镜子”入题,可以由己及彼地洞察人生百态,借“镜子”探讨人性的弱点:爱听表扬话,听不进逆耳忠言;追求形式而忽略了实质,等等。像李世民的“铜镜”“人镜”“史镜”论,猪八戒照镜子的故事,《皇帝的新装》中皇帝照镜的故事等都可引用,但要用得恰到好处。

5. 根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。

渔人在捕鱼,一只茑鸟飞下,叼走了一条鱼。有无数只乌鸦看见了鱼,便聒噪着追逐茑鸟。茑鸟不论飞东还是飞西,满天的乌鸦都是紧追不舍,茑鸟无处可逃,疲累地飞行,心神涣散时鱼就从嘴里掉下来了。那群乌鸦朝着鱼落下的地方继续追逐。

茑鸟如释重负,栖息在树枝上,心想:我带着这条鱼,恐惧烦恼;现在没有了这条鱼,反而内心平静,没有忧愁。

要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

写作指导:这是一篇材料作文,所给材料分两层意思:第一层意思,茑鸟因为叼着一条鱼,而被一群乌鸦紧追,它无处可逃,疲累不堪;第二层意思,叼在嘴里的那条鱼掉下来之后,乌鸦不再追它,茑鸟感到了轻松与平静。这两层意思之间,构成明显的对比关系,意在启示人们——当我们得到“物质”方面利益的时候,可能因此而身心疲劳,甚至痛苦不堪;当我们丢弃“物质”方面利益的时候,可能获得心灵的轻松平静。据此,可以从以下几个角度立意:①“得与失”的辩证分析;②懂得舍弃,方可收获;③放弃物质利益,拥有内心轻松等。

6.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

(1)冒犯别人的人从不原谅别人。—赫尔巴特

(2)恕自己一过,则万过由之而生。—苏格拉底

(3)我可以原谅任何人的过错,但自己的除外。—卡托

(4)一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地。—弗莱

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要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作指导】这是一道材料作文题。所给材料是由四则外国名言组成的,读懂材料是审题立意的关键。综合分析这四则材料,考生不难看出,它们是从不同的角度来讲如何对待自己和别人的。赫尔巴特的“冒犯别人的人从不原谅别人”是从对待别人的角度来讲的,苏格拉底的“恕自己一过,则万过由之而生”是从对待自己的过错的角度来讲的,卡托的“我可以原谅任何人的过错,但自己的除外”和弗莱的“一个不肯原谅别人的人,就是不给自己留余地”讲如何对待自己和别人。考生可以从以下几个方面立意:宽恕自己是万过之源;要宽以待人;原谅别人,就是原谅自己;严

于律己,宽以待人。

写作时,容易出现的问题是:(1)写记叙文时,选材老旧,语言干瘪,缺少细节描写、景物描写、心理描写等,往往写成了流水账。(2)写议论文时,选材狭窄,论证手法单一。

7.阅读下面一则寓言,按要求作文。

猫头鹰和它的孩子 波兰寓言

猫到林中捕鸟,碰到一只猫头鹰。 猫头鹰问他:“亲爱的大哥,你到哪里去呀?”“我去林子里捕鸟吃。”猫答。“啊,猫大哥,千万别伤害我的小孩子。”“你的孩子长得什么样,这个你可得让我知道。”“我的孩子呀,长得最漂亮。”“知道了。”猫认真地回答,猫头鹰放心的飞走了。

猫在矮树丛中找来找去,鸟巢中尽是一些美丽的小鸟,猫都怕是猫头鹰的孩子而没有下口,最后,发现一群长得非常难看的小鸟,于是,猫放心的饱餐一顿。

猫回家的路上,又碰到猫头鹰。猫说:“你放心吧,我吃的是最丑的鸟。”猫头鹰回来一看,他的“漂亮”的孩子一个也不见了,窝里还有几根猫的胡须。

这则寓言中给你怎样的联想和启示?请选择一个角度,自选文体,自拟标题;不要脱离材料的内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭,800字以上。

立意示例:(1)要正视自己的不足,粉饰缺点只会给自己带来无尽的悔恨。(2)带着自己的个人情感去看问题,只会一叶障目,不利于事情的处理。(3)过分的溺爱,其实对孩子是伤害。(4)也可以从学习、生活以及治国等各个方面加以思考,符合材料意思即可。

8.阅读下面的材料,根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天,看究竟合适不合适,再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:“不要紧,你又不是故意的,我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久,老人来了,进屋后就问。“玻璃杯碎片呢?”游客回答说,已装进垃圾袋,放到了门外了。老人赶紧出门,打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:“对不起,我不再把房子租给你了。”

然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上:“玻璃碎片,危险!” 要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

写作指导 这则材料意在引导考生学会做人,学会为他人考虑,学会与人相处。游客意外地打破了一个精美的玻璃杯,老人原谅了他。老人之所以不愿再将房屋租给这位游客,是因为游客将玻璃碎片与其他垃圾装在了一起,而且没有做到“危险”提示。可见是游客的素质让老人回绝了他。这告诉我们,做人做事不能只顾自己,还要替别人考虑。据此,可以从以下角度立意:提高自身素 3

质,多替别人考虑;与人方便,自己方便;为他人着想,为自己铺路,做事莫自私,心中要有他人;不要以自我为中心;心中有他人,你才会约束自己;小事能反映出人的素质;等等。

9. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(70分)

在烈日炎炎的正午,当农民们忙于耕种而大汗淋漓的时候,水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来,口干舌燥的时候,要是能够趴在河边痛饮一顿,那他就是最了解水的甜美的人。可是,另外一个人,尽管他坐在绿阴下的靠椅上,身边放着漂亮的水壶,拿着精致的茶杯喝上几口,也仍然品不出这水的甜美来。

(选自[阿富汗]乌尔法特《生活》)

要求: 选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【审题指导】

一:筛选信息,压缩材料,把握材料内容。

材料① 农民——忙于耕种,大汗淋漓——感到水是最宝贵的;

材料② 牧羊人——从山上牧羊归来,口干舌燥——感到水是最甜美的;

材料③ 另外一种人——坐在绿荫下的躺椅上,有漂亮的水壶,用精致的茶杯,喝上几口———品不出水的甜美。

材料①材料②是并列同类关系,与材料③又是对比关系。

二:展开联想思考,提炼材料主旨。

(一)从“人物”的角度立意

①只有经历辛勤劳动(艰苦的劳作、生活历练),才能品出生活的真滋味(生活的甜美、幸福)。 ②只有经历人生磨难、苦难,才能真正品味到人生的幸福甜美(人生滋味)。

③只有经历过,付出过;才能真正品味到生活的甘美香甜,才能真正品尝出生活的滋味。 ④只有经历风雨,才能真正感受到(欣赏到)彩虹的美丽。

(二)从对比关系的角度立意

①不同情境下的人、不同类的人,对事物的认知标准不同,所以感受不同,认知结果不同。 ②对于同一个事物,不同的人,因为情境不同,而有不同的看法。

(三)从事物“水”的角度立意

①因为真正需要、真切的需要,所以才会懂得珍惜;

②因为最需要,所以才会觉得最宝贵,最有价值;

③任何事物,在最需要的时候,才会显示出宝贵的价值;

④最需要时才能真正感受到美;

⑤最需要时才觉得最宝贵。

⑥投身于祖国建设的需要,生命才会有意义,人生才会实现最大的价值。

在人们大汗淋漓、口干舌燥的时候,水才是最宝贵、最有价值的。任何东西,都是在最需要的时候,才最具有价值、最宝贵。联系到人,联系到人的生命意义、生命价值,人该如何生活、如何活着,才最具有生命意义、生命价值?因而,可以探寻人生意义、人生价值这个人生命题。衡量人生意义、人生价值、生命价值的标准又该是什么呢?是个人的功名利禄之追求?还是社会的,民族的,国家的需要?这样,个人的生命意义、人生价值,与国家、民族的责任道义紧密相连,立意就更为深刻。

(四)好的作文题目

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用汗水浇灌甜美的种子; 在艰辛中品味生活之美;苦涩中的甜美; 懂得生活的甜美; 别样的生活滋味; 苦中有甜;自苦中来; 品味生活滋味;品味人生滋味;

(五)好题目,好的立意,必须紧扣核心关键词:

品味、生活、人生、滋味;

需要、需求、价值、珍贵、宝贵。

不同情境、不同的认知标准、不同的感受结果。

10. 阅读下面材料,根据要求作文。(60分)

在青春的路口,曾经有那么一条小路若隐若现,召唤着我。母亲拦住我:“那条路走不得。”我不信。“我就是从那条路走过来的,你还有什么不信的?”“既然你能从那条路上走过来,我为什么不能?”“我不想让你走弯路。”“但是我喜欢,而且我不怕。”母亲心疼地看我好久,然后叹口气:“好吧,你这个倔强的孩子,那条路很难走,一路小心。”上路后,我发现母亲没有骗我,那的确是条弯路,我碰壁,摔跟头,有时碰得头破血流,但我不停地走,终于走过来了。

请根据上面材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

[写作指导]

何谓“青春的弯路”?主要是指年轻时走偏、走错、走曲折的路。那为什么青春非要走弯路呢?我们可以从以下几个角度论述:(1)年轻有为,怀揣梦想,为梦想去闯世界、看风景,即使走过许多弯路,但无怨无悔,因为年轻,输得起;(2)年少轻狂,不听别人劝告,非要走自己的路不可,虽然走不通,虽然撞得头破血流,但也是一份经历,一份收获;(3)年轻浅薄,迷失了方向,误入了歧途,但也认识了自我,汲取了教训;(4)年轻的我们需要磨炼,走了弯路,我们变得坚强和成

的朋友。

2、牛——无意中拉粪,救了鸟:

牛粪是祸,鸟被救是福,任何事物都有两面性:要学会辩证地看问题。

3、野猫——将鸟拉出,而后吃掉:要擦亮眼睛,警惕敌人的袭击。

(二)整体的角度:

(1)事物都是普遍联系的。

(2)事物都是变化发展的。

(3)要懂得生存之道。

14.阅读下面的材料,按要求作文。(60分)

草原上,一只猎狗紧追着一只土拨鼠,而土拨鼠机灵地钻进一个洞穴,那只猎狗只好在洞穴前面停了下来,等待着土拨鼠出来。突然,从洞穴里跑出一只兔子,猎狗一看是一只肥壮的兔子,于是尾随而追。兔子飞快地向前跑,那只猎狗紧追不舍??

请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。

在追求的过程中,我们有时会像猎狗一样,也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事,分散了精力,扰乱了视线,或是走上岔路,而失去了自己原先追求的目标。换个角度,也可肯定猎狗的选择。从土拨鼠的角度也可以立论,肯定其智慧。

参考论点:

1、不要丢失原先的目标。 2、要有坚守精神。

3、要及时调整人生目标。 4、摆脱困境需要智慧。

15. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

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